TAJUK:PERBANDINGAN GOLONGAN KATA DALAM TATABAHASA DEWAN DENGAN NAHU MELAYU MODEN 1. Pengenalan Setiap bahasa di dunia mempunyai sistem bahasa yang tersendiri ada yang mempunyai sistem yang hampir sama, manakala sebahagian bahasa lagi mempunyai sistem yang agak berbeza. Sistem bahasa Melayu dapat dihuraikan daripada unsur-unsur yang terdapat dalam bahasa itu. Unsur yang terbesar dalam bahasa adalah ayat. Ayat pula terbina daripada gabungan klausa dan frasa. Unsur frasa boleh dianalisis kepada morfen-morfem. Kesemua unit tersebut dinamakan sebagai unit tatabahasa. definisi tatabahasa berlainan antara ahli bahasa dari segi susunan perkataan dan ayat.Namun begitu, ini tidak jauh menyimpang daripada maksudnya. Tatabahasa dapat disimpulkan sebagai satu konsep tatabahasa yang mempunyai peraturan yang terdapat dalam sesuatu bahasa. Secara umumnya tatabahasa bahasa Melayu dapat dibahagikan kepada dua bidang iaitu morfologi dan sintaksis.Morfologi ialah bidang binaan perkataan manakala sintaksis merupakan bidang tentang binaan ayat. Morfologi adalah bidang ilmu bahasa yang mengkaji struktur kata, bentuk kata dan golongan kata. Struktur kata merujuk kepada susunan bentuk bunyi bahasa atau lambang dalam bahasa Melayu. Struktur bahasa yang dimaksudkan ialah susunan bentuk bunyi ujaran atau lambang (dalam tulisan) yang menjadi unit bahasa yang bermakna. Bentuk kata pula ialah rupa unit tatabahasa, sama ada berbentuk tunggal atau hasil daripada proses pengimbuhan, pemajmukan dan penggandaan. Penggolongan kata ialah proses menjeniskan perkataan berdasarkan keserupaan bentuk dan fungsi dengan anggota lain dalam golongan yang sama. fologi. Mungkin ramai yang masih tidak memahami dengan mendalam konsep ilmu ini tetapi sedarkah kita bahawa kita sentiasa mengggunaan morfologi untuk bertutur , menulis , membaca atau untuk menyatakan perasaan kita. Definsi morfologi menurut pakar bahasa seperti di bawah: i. Asmah Hj Omar (1999) menyatkan morfologi sebagai peninjauan linguistik yang menitikberatkan hubungan antara morfem-morfem dan varian morfem. ii. John T. Jensen(1995) mendefinisikan morfologi sebagai kajian tentang struktur, bentuk dan golongan kata. iii. Abdullah Hassan (2005)mentakrifkan morfologi sebagai biadng lingiustik yang mengkaji bagaomana perkataan dibina. Kajian ini dilakukan terhdap unsur-unsur yang membentuk perkataan, proses –proses membentuk perkataan dan bentuk – bentuk perkataan yang dihasilkan. iv. Nik Safiah Karim ( 2008 ) menjelaskan morfologi sebagai bidang ilmu bahasa yang mengkaji struktur , bentuk dan penggolongan kata. bahasa yang mesra . Berdasarkan pendapat tokoh-tokoh di atas , jelaslah ilmu morfologi ialah ilmu yang mengkaji struktur, bentuk dan golongan kata. 2.Konsep Penggolongan kata Berdasarkan tajuk tugasan yang diberikan saya telah memilih untuk membuat perbandingan golongan kata dalam Tatabahasa Dewan dengan buku tatabahasa lain. Oleh itu sebelum menyelusuri lebih jauh , saya akan membuat definisi penggolongan kata berdasarkan pakar-pakar bahasa Melayu dalam dekad ini. Kita sudah sedia maklum bahawa semua perkataan bahasa Melayu terbentuk sama ada melalui proses tunggal, pengimbuhan, pemajmukan atau penggandaan , boleh digolongkan dalam beberapa golongkan kata yang mempunyai persamaan tertentu. Menurut Mohd Ra’in Shaari, Alias Mohd Yatim dan Abdullah Yusof ( 2009) menyatakan penggolongan kata merupakan penjenisan kata berdasarkan fungsi tatabahasa. Semua kata perlulah dikelompokkan atau digolongkan dalam kategori tertentu. Dalam bahasa Melayu terdapat empat golongan kata iaitu kata nama, kata kerja, kata adjektif dan kata tugas. Seterusnya,t Abdul Hamid Mahmood (2006) menjelaskan dalam bahasa Melayu terdapat bermacam-macam jenis perkataan. Perkataan-perkataan tersebut kita gunakan dalam percakapan dan penulisan setiap hari. Selaku pelajar dan penggunan bahasa Melayu kita perlulah mengetahui perkataan – perkataan tersebut supaya dapat digunakan dalam ayat yang betul. Di samping itu Tatabahasa Dewan Edisi Ketiga (2008) menyatakan perkataan dalam sesuatu bahasa dapat digolongkan ke dalam golongan tertentu berdasarkan kriteria , misalnya kritetia struktur fonologi atau bunyi , kriteria struktur morfem, kriteria sintaksis dan kriteria semantik. Selain itu menurut Ahmad Khair (2012) menyatakan bahawa perkataan digolongkan dalam beberapa golongan tertentu berdasarkan kriteria struktur fonologi, kriteria struktur morfem, kriteria sintaksis dan kriteria semantik.Lazimnya perkataan digolongkan dalam kriteria sintaksis dan kriteria semantik.Penggolongankata boleh juga disebut sebagai kelas kata, kategori kata dan jenis kata. Kesimpulannnya penggolongan kata merupakan penjenisan kata berasaskan fungi tatabahasa. Tentunya apabila beribu kata malahan ada yang berjuta kata mengikut bahasa –bahasa tertentu apabila digolongkan dan dikategorikan akan menjadikan sistem kata itu lebih sistematik untuk ditutur dan dipelajari. 3. Perbandingan/ dapatan/ perbincangan Di sini saya memilih untuk membandingkan jenis penggolongan kata berdasarkan buku Nahu Melayu Moden (NMM) yang ditulis oleh dua orang pakar bahasa Melayu iaitu Liaw Yock Fang dan Abdullah yangditerbitkan pada tahun 1993 oleh penerbit Fajar Bakti Sdn. Bhd dan perlu dibandingkan secara terperinci dengan Tatabahasa Dewan (TD) Edisi Ketiga yang diterbitkan pada tahun 2011 oleh gabungan beberapa orang pakar bahasa Melayu iaitu Nik Safiah Karim. Farid Onn, Hashim Hj Musa dan Abdul Hamid Mahmood. Seperti yang kita sedia maklum TD ini mengandungi penambahan dan pindaan pada bahagian-bahagian tertentu dengan tujuan memantapkan lagi buku TD sebagai buku tatabahasa bahasa Melayu yang menjadi rujukan dan pengajaran dan pembelajaran di sekolah dan institusi pendidikan tinggi di samping menjadi sebuah buku tatabahasa pegangan bagi penggunan bahasa Melayu. Berdasarkan buku TD ini penggolongan perkataan adalah berdasarkan kriteria semantik kerana cara ataupun kaedah penggolongan ini lebih selaras dengan status perkataan bagi satu bentuk bebas yang menjadi unsur dalam binaan sintaksis , iaitu klausa, frasa, dan ayat. Binaan sintaksis bermaksud konstuksi yang dibentuk oleh perkataan yang dapat berfungsi sebagai ayat ataupun sebagai konstituen dalam ayat, iaitu klausa, dan frasa. Ayat dan klausa mengandungai dua konstituen utama , iaitu frasa subjek dan frasa predikat. Frasa subjek dibentuk oleh frasa nama. Frasa pridekat pula dobentuk oleh empat jenis frasa, iaitu frasa nama(FN), frasa kerja (FK), frasa adjektif (FA) dan frasa sendi nama (FS). Frasa-frasa ini disebut frasa utama. Rajah 1.1 Golongan Kata Berdasarkan Tatabahasa Dewan Pemilihan kata nama, kata kerja , dan kata adjektif sebagai golongan kata utama adalah kerana ketiga-tiga kata ini mampu menjadi inti bagi frasa utama ayat, iaitu frasa nama, frasa kerja dan frasa ayat. Selain tiga golongan kata utama ini, tidak terdapat lagi perkataan-perkataan yang boleh menjadi inti bagi mana-mana frasa utama. Bahkan perkataan-perkataan lain masuk ke dalam binaan frasa, klausa dan ayat melalui perhubungannya dengan perkataan-perkataan dalam tiga golongan ini, ataupun berhubung dengan binaan frasa dan klausa secara langsung. Pengelompokkan tiga golongan kata itu adalan secara kolektif manakala kata tugas dikelompokkan secara heteroge. Oleh itu , TD telah menggolongkan kata kepada empat bahagian iaitu: i. kata nama ii. kata kerja iii. kata adjektif iv. kata tugas Jika dibandingkan golongan kata berdasarkan NMM yang berlandaskan Za’ba dalam buku Pelita Bahasa Melayu (1995) , R.O. Winstedt dalam buku Malay Grammar (1952) dan Tatabahasa Baru Bahasa Indonesia(1980) menyimpulkan penggolongan kata dapat dibahagikan kepada sembilan golongan seperti rajah di bawah: Rajah 1.2 : Penggolongan Kata berdasarkan Nahu Melayu Moden Selain itu, penulis juga menyatakan beberapa kekeliruan yang timbul apabila dibuat sembilan penggolongan kata utama. Contohnya kata nama yang didefinisikan sebagai perkataan yang menyebut benda atau orang yang boleh juga dikategorikan sebagai kata sifat seperti merah yang boleh digolongkan sebagai kata sifat kerana merupakan sejenis warna dan boleh juga dipanggil kata nama. Selain itu , buku ini menerangkan juga cara untuk menentukan golongan kata di dalam bahasa Melayu iaitu: i. kata penanda ii. imbuhan iii.posisi atau fungsi di dalam ayat. Kesimpulannya berdasarkan kedua-dua buku ini iaitu NMM dan TD ini terdapat persamaan dari segi pembahagian ataupun pengkelasan beberapa golongan kata iaitu dibahagikan kepada iaitu kata nama, kata kerja, kata adjektif / sifat . Namun perbezaan juga dapat dilihat lima jenis golongan lain dalam Nahu Melayu Moden iaitu kata keterangan, kata depan, kata penghubung, kata seruan dan kata bilangan dan kata ganti nama. Selain itu juga apa yang ketara ialah tiada golongan kata tugas dalam buku Nahu Melayu Moden kerana kata tugas ini telah dimasukkan ke dalam golongan kata hubung , kata depan . Dari aspek cara untuk menggolongkan kata juga agak berbeza kerana TD menerangkan setiap perkataan dalam bahasa Melayu dikelaskan ciri struktur fonologi atau bunyi, ciri morfem, ciri sintaksis dan ciri semantik.Penggolongan kata kepada empat golongan utama di samping subgolongan kata lain menjadikan golongan kata ini mudah difahami dan sistematik. Manakala NMM pula walaupun telah menggolongkan kepada sembilan golongan kata utama , namun masih terdapat kekeliruan untuk mengelaska sesuatu kata itu. Ini adalah kerana aspek pemilihan kata hanya berdasarkan kata penanda, imbuhan dan posisi atau fungi di dalam ayat. Sedangkan banyak kata yang perlu digolongan dengan tepat berdasarkan sudut morfologi dan semantik. Bagi pendapat saya empat jenis golongan kata yang terdapat dalam Tatabahasa Dewan lebih tepat dan senang untuk difahami oleh pembaca. Ini adalah kerana setiap perkataan dalam bahasa Melayu dikelaskan ciri struktur fonologi atau bunyi, ciri morfem, ciri sintaksis dan ciri semantik. 4. Kata Nama 4.1 Penjelasan kata nama berdasarkan TD Berikut ialah penghuraian kata nama mengikut TD yang merangkumi sejumlah perkataan yang boleh menjadi unsur inti dalam binaan frasa nama dan lazimnya kata ini menamakan orang, haiwan, tempat , benda atau konsep.Golongan kata nama ini dipecahakan kepada subgolongan berdasarkan ciri-ciri semantik perkataaannya, iaitu seperti yang berikut Rajah 1:3 Penggolongan Kata Nama Kata nama khas membawa makna rujukan khusus pada sesuatu makna rujukan khusus pada sesuatu nama orang, haiwan, benda, perbadanan, undang-undang, bangsa, pangkat dan seumpamanya.Dalam tulisan , huruf pertama kata nama khas ditulis dengan menggunakan huruf besar.Setelah dibahagikan kepada 3 golongan kata nama, contohnya kata nama khas juga dibahagikan kepada pecahan di bawah: Rajah 1: 4 Penggologan Kata Nama Khas Dalam TD menyatakan bahawa kata nama am ialah perkataan yang merujuk kepad a benda, perkara, atau konsep yang umum sifatnya. Oleh itu TD telah membahagikan kata nama am pula dibahagikan kepada dua bahagian dan subgolongan seperti rajah di bawah: Rajah 1.5:Penggolongan Kata Nama Am Bagi kata ganti nama pula digunakan utk menjadi pengganti kata nama khas dan kata nama am. Pembahagian kata ganti nama kepada dua subgolongan kecil, iaitu kata ganti nama tunjuk dan kata ganti nama diri. Kata ganti nama tunjukmpula dibahagikan kepada dua, iaitu kata ganti nama tunjuk umum dan kata ganti nama tunjuk tempat. , kata ganti nama diri pula dipecahkan lagi kepada kata ganti nama diri tanya dan kata ganti nama diri orang. Rajah 1.6: Penggolongan Kata Ganti Nama 4.2 Penjelasan kata nama berdasarkan NMM Dalam buku NMM menyatakan bahawa kata nama ialah segala perkataan yang menyebut benda, tempat , orang atau binatang dan telah membahagikan kata nama ini kepada dua iaitu kata nama am dan kata nama khas. Kata nama am digunakan menyebut benda ama, baik benda, tempat , binatang atau orang. Manakala kata nama khas pula digunakan untuk menyebut nama orang, tempat atau nama barang tertentu yang khusus. Selain itu dalam buku juga menerangkan kata nama mempunyai berapaa penanda untuk membezakan dengan golongan kata lain iaitu yang, itu , kata depab dan kata bilangan . Di samping itu juga di bawah kata nama tergolong imbuhan untuk penanda kata nama itu sendiri antara imbuhannya ialah akhiran –an, awalan pe-(pe-, pem-, pend-, peng-, peny- dan penge-),apitan pe(pe, pem, pend, peng, peny dan peng). Rajah 1.7: Penggolongan Kata Nama 4. 3 Perbandingan kata nama TD dengan NMM Berdasarkan keterangan di atas jelas menunujukkan perbezaan dari segi pengkelasan kata nama. Ini kerana TD lebih meluas dan lebih terperinci mengikut ciri-ciri semantik dengan mengasingkan kepada tiga bahagian iaitu kata nama am, kata nama khas dan kata ganti nama. Seterusnya setiap kata nama itu pula dipecahkan kepada bahagian-bahagian yang lain secara terperinci dan menyeluruh. Pengelompokkan setiap kata nama dengan jelas dan tepat ini telah memudahkan pengguna untuk memahami dan mengaplikasi jenis kata ini dalam kehidupun seharian dengan betul . Manakala dalam NMM hanya mengelaskan kepada dua jenis iaitu kata nama am dan kata nama khas. Ini kerana menurut penulis kata ganti nama tidak sesuai diletakkan di bawah golongan kata nama sebaliknya mereka telah meletakkan ke dalam golongan kata utama yang mengandungi sembilan jenis keseluruhannya. 5. Golongan kata adjektif 5.1 Golongan kata adjektif berdasarkan TD Menurut TD kata adjektif merupakan sejumlah perkataan yang boleh menjadi unsur inti dalam binaan frasa adjektif. Frasa adjektif boleh terdiri daripada hanya satu kata adjektif dan unsur beberapa perkataan yang mengandungi kata adjektif dan unsur’-unsur keterangan yang lain seperti kata bantu atau kata penguat. Selain itu, dinyatakan juga perbezaan kata adjektif dengan kata kerja dan kata nama melalui penggunaan kata penguat sebelum atau selepas kata adjektif. Contohnya amat sakit, sakit sungguh, terlalu banyak dan banyak sekali. Oleh itu pembahagian subgolongan kata adjektif ini telah dibahagikan kepada sembilan jenis berdasarkan makna perkataan-perkataaan iaitu: Bil Jenis kata adjektif Contoh perkataan 1 Kata adjektif sifatan Baik, jahat, cerdik, pandai, gopoh, lemah, kasar, berani, takut. 2 Kata adjektif warna Putih, kuning, merah, biru, hjau, ungu, perang, kelabu 3 Kata adejektif ukuran Panjang, pendek kecil, nipis, tebal, tinggi, cetek, dalam . 4 Kata adjektif bentuk Bulat, budar, leper, bujur, lonjong 5 Kata adjektif pancaindera Sedap, cantik, merdu, mersik, halus, licin, keras, lazat, kelat 6 Kata adjektif waktu Cepat, spontan, lewat, lambat, awal 7 Kata adjektif cara Cepat, laju, deras, lambat, perlahan. 8 Kata adejektif perasaan Rindu, geram, asyik, berahi, ghairah, benci, sayang, cinta. 9 Kata adjektif jarak Jauh, dekat, hampir, nyaris. 5.1 Golongan kata adjektif / kata sifat berdasarkan NMM Berdasarkan buku NMM yang berpaksikan penghuraian kata sifat dari Za’ba dan Asmah Hj Omar menyatakan bahawa kata sifat ini adalah segala perkataan yang memberi keterangan tentang nama atau kata ganti nama. Selain itu kata sifat masih mempunyai beberapa ciri yang tidak dimiliki oleh kata kerja , misalnya boleh didahului oleh kata keterangan darjat seperti sangat dan amat serta mengalami tingkat perbandingan lebih, paling dan sebagainya. Oleh itu mereka telah menggolongkan kata sifar ini kepad lima golongan seperti di bawah: Bil Jenis kata adjektif Contoh perkataan/ayat 1 Kata sifat jati Panas, masin, masam, bongkak, curam 2 Kata sifat + dengan Kaya dengan, baik dengan, sarat dengan, miskin dengan 3 Kata sifat +akan + kepada Rindu akan, takut akan, sayang benar kepada suaminya 4 Kata sifat + kata kerja + kata nama Adik pandai membaca, saya benci melihat orang itu. 5 Kata sifat + bahawa + ayat Kita yakin benar bahawa orang Melayu tidak malas 4. 3 Perbandingan kata adjektif /kata sifat TD dengan NMM Bagi membandingkan kedua-dua buku ini ialah dari segi perbezaan iaitu pembahagian jenis golongan kata ini di mana TD membahagikan kepada kumpulan kata adjektif kepada sembilan jenis. . Manakala , NMM pula hanya membahagikan kepada lima jenis kata adjektif. Setiap jenis golongan kata bagi kedua juga agak jauh berbeza . Bagi pendapat saya untuk memahami jenis kata sifat jati yang terdapat dalam NMM agak sukar kerana penerangan yang terdapat di dalam buku ini agak umum dan tidak tepat. Berbeza dengan pengelompokkan yang terdapat dalam TD yang senang untuk difahami dan tepat mengikut makna setiap perkataan. Selain itu pemilihan kata untuk dimasukkan dalam kumpulan kata sifat dalam buku NMM pula agak keliru dan bercampur aduk kerana memasukkan kata sendi nama seperti dengan akan , dengan , bahawa untuk disekalikan dengan kata adjektif. Contohnya kata sifat + dengan dan kat sifat + . akan. Berdasarkan buku TD yang tidak terdapat dalam buku NMM ialah pembaca dapat mengetahui cara pembentukan kata adjektif iaitu terdiri daripada empat bentuk iaitu : Rajah 1.8: Pembentukan Kata Adjektif Namun , terdapat sedikit persamaan di mana kedua-dua buku ini menggunakan kata penguat sama ada sebelum atau selepas kata adjektif. Kata penguat yang lazim digunakan ialah sangat, amat, sungguh, sekali juga ada lain-lain lagi. Ini seterusnya dapat membezakan kata adjektif dengan golongan kata lain seperti kata nama , kata kerja dan kata tugas. 5. Kata Tugas 5.1 Golongan kata tugas berdasarkan TD Menurut buku TD kata tugas bersifat pelbagai jenis atau heterogen, iaitu yang terkandung dalamnya golongan –golongan kecil yang brbeza-beza tetapi mempunyai satu sifat yang sama, aitu tidak boleh menjadi unsur inti bagi frasa-frasa endosentrik , iaitu frasa nama, frasa kerja, dan frasa adjektif. Kata tugas ini masuk ke dalam binaan ayat melalui perhubungan dengan perkataan daripada golongan kata kerja, kata nama dan kata adjektif. Selain itu melalui perhubungan secara langsung dengan binaaan frasa atau klausa tertentu. Contoh kata tugas adalah seperti di bawah: Berdasarkan pecahan golongan kata tugas ini yang mengandungi 17 pecahan yang meliputi merupakan pecahan yang terbesar jika dibandingkan dengan golongan kata yang lain. Bagi memudahkan penghuraian TD telah mengkelompokkan jenis kata tugas ini ke dalam empat kelompok berdasarkan kriteria kedudukan dan fungsinya dalam binaan ayat iaitu i. kata penyambung ayat ii. kata praklausa iii. kata prafrasa dan pascafrasa iv. kata pascakata. Rajah 1.9: Penggolongan Kata Tugas 5.1 Golongan kata tugas berdasarkan NMM Berdasarkan penelitian saya terhadap buku NMM ini tidak mengolongkan kata tugas sebagai golongan kata utama sebaliknya sembilan golongan kata berdasar penulis ialah kata sifat, kata keterangan, kata depan , kata penghubung, kata seruan, kata nama, kata ganti nama, kata bilangan dan kata kerja . subgolongan kata tugas yang terdapat dalam TD seperti kata depan Contohnya dalam TD kata bilangan merupakan subgolongan kepada kata tugas di bawah kata prafrasa dan pascafrasa yang digunakan sebagai penerang jumlah pada frasa nama dan hadir sebelum frasa tersebut. 5. 3 Perbandingan kata tugas TD dengan NMM Memang banyak perbezaan di antara pengelasan TD dan NMM kerana berdasarkan golongan kata utama iaitu kata tugas seperti yang terdapat dalam TD lebih tepat dan berdasarkan kriteria kedudukan dan fungsinya dalam binaan ayat. Terdapat perbezaan yang ketara dibandingkan buku TD dengan NMM dalam pengelasan kata tugas ini. Ini kerana dalam buku NMM istilah kata tugas tidak ada digunakan. Ini adalah kerana penulis menganggap kata keterangan, kata seruan, kata penghubung dan kata bilangan sebagai golongan kata yang utama di samping kata sifat, kata kerja dan kata nama. Terdapat juga persoalan tentang mengapa kata adverba tidak boleh menjadi golongan kata utama. Menurut TD kata adverba menjadi tambahan dalam predikat dan tidak dapat berdiri sendiri untuk menjadi inti frasa. Selain itu juga, kata adverba tidak dianggap sebagai golongan kata utama bahasa Melayu, kerana tidak boleh menjadi unsur inti kepada konstituen frasa predikat, seperti halnya dengan kata nama, kata kerja, dan kata adjektif. Kata ini hanya berfungsi sebagai keterangan. Oleh hal yang demikian itu, tidak wujud frasa adverba (F Adv) sebagai frasa utama binaan ayat bahasa Melayu. Frasa utama yang ada hanyalah FN, FK, FA dan FSN, dan semua frasa ini dapat menja 6. Kata Kerja 6.1 Golongan kata kerja berdasarkan TD Menurut TD kata kerja merangkumi sejumlah perkataan yang dapat menjadi unsur inti dalam binaan frasa kerja sama ada yang berlaku atau dilakukan. Kata kerja juga digunakan untuk menyatakan sesuatu perbuatan. Frasa kerja terdiri daripada kata kerja yang boleh disertai beberapa unsur lain seperti kata bantu, objek pelengkap, ayat komplemen dan keterangan. Golongan kata kerja dapat dibahagikan kepada dua kumpulan iaitu kata kerja aktif dan kata kerja tak transitif. Kata kerja aktif pula dibahagikan kepada kata kerja aktif tak transitif dan kata kerja aktif transitif. Rajah 1.10: Penggolongan Kata Kerja Menurut TD juga menyatakan bahawa kata kerja tak transitif ialah kata kerja yang tidak memerlukan penyambut atau objeks sesudahnya. Namun ada juga yang lainnya tidak perlu diiikuti oleh pelengkap. Oleh itu , kata kerja tak transitif dapat dipecahkan kepada dua subgolongan, iaitu kat karja tak transitif berpelengkap dan kata kerja tak transitif tak berpelengkap. Selain itu dalam buku TD juga tergolong kat kerja transitif iaitu kata kerja yang menerima penyambut sesudahnya yang disebut objek. Kata kerja transitif juga dapat dibahagikan kepada dua , iaitu kata kerja dalam ayat aktif dan kata kerja dalam ayat pasif. Kata kerja tranasitif yang wujud dalam ayat aktif ialah kata kerja yang menerima awalan meN- dengan atau tanpa akhiran –kan atau –i. Kata kerja transitif yang wujud dalam ayat pasif pula ialah kata kerja hasil daripada proses transformasi atau perubahan ayat aktif menjadi ayat pasif. 6.1 Golongan kata kerja berdasarkan NMM. Menurut penulis buku ini menyatakan kata kerja adalah segala perkataan yang menyebut perbuatan yang dikerjakan atau keadaan yang diadakan. Kata kerja bahasa Meayu tidak dapat ditentukan oleh perubahan bentuk ( infleksinya). Disebabkan itulah penjenisan golongan kata dalam bahasa melayu ditentukan melalui tiga tahap: i. imbuhan ii. penanda kata iii. golongan Melalui tahap imbuhan terdapat sebelas imbuhan iaitu ber-, ber-an, ber-kan, me-, me-kan, me-i, memper-, memper-, memper-kan, memper-i, ter-, ke-an dan se-. Selain itu, melalui tahap golongan kata kerja dibahagikan kepada dua bahagian iaitu kata kerja transitif dan kata kerja tak transitif. Penulis juga telah membahagikan golongan kata kerja ini kepada sembilan jenis seperti di bawah: 6. 3 Perbandingan kata kerja TD dengan NMM Dari segi persamaan dari jenis kata kerja TD dan NMM ialah subgolongan yang sama iaitu kata kerja kerja transitif dan kata kerja tak transitif. Kata kerja transitif bermaksud segala perbuatan yang dilakukan oleh pembuatnya kepada benda lain. Benda yang kena oleh perbuatan itu dipanggil penyambut (objek). Manakala kata kerja tak transitif pula ialah kata kerja yang tidak mengambil apa-apa objek ataupun tidak memerlukan penyambut atau objek sesudahnya. Jika dinilai dari segi perbezaan antara kedua-dua buku ini memang terdapat banyak ketidaksamaan. Tentu sekali yang paling ketara dari segi subgolongan kata kerja iaitu TD mengelaskan kepada dua iaitu kata kerja transitif dan kata kerja tak transitif. Berlainan pula dengan NMM yang mengelaskan subgolongan kepada sembilan jenis. Walaubagaimanapun Dalam TD setiap jenis kata kerja itu digolongkan kepada subgolongan yang lebih menyeluruh. Perbezaan juga dapat dilihat di mana dalam TD menerangkan kata kerja terdiri daripada empat bentuk iaitu: i. kata kerja tunggal ii. kata kerja terbitan iii. kata kerja majmuk iv. kata kerja ganda. 7.Kesimpulan Berdasarkan huraian dan penjelasan bagi perbandingan tajuk yang saya pilih iaitu membuat perbandingan golongan kata dalam Tatabahasa Dewan dengan buku tatabahasa lain iaitu buku Nahu Melayu Moden memang terdapat persamaan dan perbezaannya. Apa yang paling jelas ialah dari aspek penggolongan kata utama di mana TD telah menggolongkan kepada empat golongan kata utama iaitu kata nama, kata kerja, kata adjektif dan kata tugas serta mempunyai subgolongan kata bagi mengkategorikan secara tepat dan padat. Manakala dalam buka NMM telah menggolongkan kepada sembilan golongan kata utama iaitu iaitu kata nama, kata kerja, kata tugas, kata keterangan, kata depan, kata penghubung, kata seruan dan kata bilangan dan kata ganti nama. Namun apa yang penting setiap bahan persamaan dan perbezaan antara kedua-dua buku ini adalah merupakan tugasan ilmiah demi mengukuhkan dan memartabatkan lagi bahasa Melayu terutama dalam bidang pendidikan . Keseragaman dalam setiap aspek bagi semua bahasa di dunia ini memang agak sukar dicapai. Namun perlunya sebuah buku yang menjadi pegangan dan panduan bagi pengguna seperti buku Tatabahasa Dewan agar tidak tersasar dan menyimpang dari peraturan atau sistem bahasa yang betul.

Penggunaan Penjodoh Bilangan Bahasa Melayu Sekolah Rendah

Pengenalan

Penjodoh bilangan dalam Bahasa Melayu berfungsi untuk mengindahkan gaya bahasa serta melembutkan dan menimbulkan lenggak-lenggok yang menarik dalam bahasa.

Kepentingan penggunaan penjodoh bilangan adalah untuk menyampaikan maklumat yang tepat.

Penjodoh bilangan ialah perkataan yang terletak antara kata bilangan dengan kata nama dalam sesuatu frasa nama. kehadiran kata penjodoh bilangan dalam bahasa Melayu adalah pada kata nama yang boleh di hitung, sama ada konkrit atau abstrak


Penjodoh Bilangan dan Penggunaan:


baris:
Untuk benda yang bersusun atau orang yang beratur seperti kedai, pokok, orang dan sebagainya


batang:
Untuk benda yang panjang seperti kayu, pokok, sungai, pen, dan sebagainya


biji:
Untuk benda yang kecil-kecil seperti telur, manik, buah-buahan, dan sebagainya


cucuk:
Untuk benda-benda yang dicucuk seperti sate, buah-buahan, dan sebagainya


das:
Untuk bunyi tembakan senapang atau meriam


ekor:
Untuk haiwan sepeti kucing, monyet, lembu, dan sebagainya


gugus:
Untuk pulau atau buah-buahan seperti anggur, rambutan, dan sebagainya


ikat:
Untuk benda-benda yang diikat seperti kayau, buah-buahan, sayur-sayuran, dan sebagainya


jambak:
Untuk benda yang dalam bentuk karangan atau berangkai-rangkai seperi bunga, anak kunci, buah-buahan, dan sebagainya


keping:
Untuk benda yang nipis dan pipih seperti roti, papan, gambar, dan sebagainya


ketul:
Untuk benda-benda yang berketul dan padu seperti batu, ais, arang, dan sebagainya


laras:
Untuk senjata api seperti senapang, meriam, dan sebagainya


lembar:
Untuk benda yang panjang dan halus seperti benang, tali, dan sebagainya


pasang:
Untuk benda-benda yang berpasangan seperti baju, anting-anting, kasut, dan sebagainya


sikat:
Untuk pisang


ulas:
Untuk isi buah seperti durian, cempedak, nangka, dan sebagainya


utas:
Untuk benda yang panjang dan dapat digulung seperti rantai, dawai, tali, dan sebagainya




Tulis penjodoh bilangan yang sesuai..

1) Se ___________________ tiang lampu di tepi jalan itu telah tumbang.

2) Bapa Ali sedang menebang pokok dengan menggunakan se___________________ kapak yang tajam.

3) Ibu membelikan adik dua ___________________ stoking baru.

4) Saya telah makan tiga _____________________ kuih talam ubi di gerai Pak Dol.

5) Lelaki yang kejam itu memukul seekor anjing dengan se____________________ rantai basikal.

6) Orang kaya itu membeli se___________________ permata yang bermutu tinggi.

7) Sudin mengutip se_____________________ batu kecil lalu mencampaknya ke dalam sungai.

8) Pengganas itu telah menembak orang itu dengan menggunakan se ___________________ senapang otomatik.

9) Saya hanya mampu makan beberapa ___________________ cempedak sahaja kerana perut saya kenyang.

10) Sudin makan tiga ___________________ telur ayam separuh masak untuk sarapan.

11) Beberapa _________________ daun kering telah gugur dari pokok itu.

12) Se __________________ rantai emas telah diragut dari leher wanita itu.

13) Saya menerima se_________________ kad jemputan hari lahir daripada kawan baik saya.

14) Razali membeli se___________________ basikal di kedai itu.

15) Bapa menggali lubang dengan menggunakan se___________________ cangkul.

Contoh ringkasan mengajar Bahasa Melayu

CONTOH RANCANGAN HARIAN

BAHASA MALAYSIA TAHUN 6 (SK)
Hari : Jumaat (11 Januari 2008)
Masa : 9.45 – 10.45 pagi
Tema : Kekeluargaan
Tajuk : Impian Menjadi Kenyataan
FU : 5.1 Aras 1(i)
FS : 11.2 Aras 1(i)
Objektif : Pada akhir pelajaran murid dapat:
1. Membaca dan menyenaraikan perkataan yang menarik yang terdapat dalam teks.
2. Menulis karangan yang bertajuk “Hobi Saya” menggunakan bahasa yang kreatif.
Sistem Bahasa:Tatabahasa : Kata hubung (walaupun, lalu, semenjak)
Kosa kata : Antologi, terngiang-ngiang, kreatif
Pengisian Kurikulum :
Ilmu : Kajian Tempatan
Nilai : Semangat bermasyarakat
KBT : Kemahiran Berfikir (membanding beza), Pembelajaran Kontekstual
Aktiviti :
1. Guru meminta murid membaca petikan bibliografi dan menyenaraikan isi-isi utama daripada teks.
2. Murid-murid menyatakan tentang isi-isi utama petikan bibliografi tentang tiga orang tokoh tersebut.
3. Murid-murid memberikan pendapat atau idea dan komen tentang isi-isi petikan yang dipelajari.
4. Guru membantu murid melahirkan idea dan pandangan mereka terhadap sesuatu isu yang dipilih.
5. Murid menulis karangan naratif yang bertajuk “Hobi Saya” menggunakan kata kunci yang disediakan.
Impak :
35 daripada 40 murid dapat memberikan pandangan terhadap sesuatu isu menarik yang dibincangkan.
38 daripada 40 murid dapat menulis karangan “Hobi Saya” dengan berpandukan kata kunci yang diberi.
(Dicatat selepas tamat proses pengajaran dan pembelajaran)

HIMPUNAN SIMPULAN BAHASA SEKOLAH RENDAH

1. Babi Buta = Membabi Buta
Maksud: Berbuat sesuatu tanpa banyak berfikir.
Contoh Ayat: Serangan yang membabi buta itu telah menyebabkan ramai orang awam terkorban.

2. Bahasa Ibunda
Maksud: Bahasa yang dituturkan oleh sesuatu kaum.
Contoh Ayat: Bahasa ibunda Mei Lin ialah bahasa Mandarin.

3. Bahasa Kasar = Berbahasa Kasar
Maksud: Bahasa yang tidak sopan untuk digunakan.
Contoh Ayat: Ratna mengeluarkan bahasa kasar semasa bergaduh dengan kakaknya.

4. Bahasa Pasar
Maksud: Bahasa Melayu yang tidak betul tatabahasanya.
Contoh Ayat: Jangan menggunakan bahasa pasar apabila membuat karangan.

5. Baik Budi
Maksud: Baik hati.
Contoh Ayat: Hafiz seorang pemuda yang baik budi dan menghormati orang tua.

6. Baik Hati
Maksud: Bersikap baik dan penyayang (suka menolong).
Contoh Ayat: Nenek memang baik hati. Dia sering menghulurkan derma kepada rumah anak-anak yatim.

7. Baik Sangka
Maksud: Berpendapat yang orang lain baik.
Contoh Ayat: Kita hendaklah sentiasa bersikap baik sangka terhadap semua orang.

8. Balas Budi = Membalas Budi
Maksud: Balas jasa dan berterima kasih.
Contoh Ayat: Jiman menyara kos perubatan ibu angkatnya sebagai membalas budi keluarga angkatnya itu.

9. Balas Guna
Maksud: Balas jasa dan berterima kasih.

10. Balik Gagang = Berbalik Gagang
Maksud: Berpihak kepada musuh.
Contoh Ayat: Akibat rasa tidak puas hati terhadap ketuanya, Ahmad telah berbalik gagang dengan membocorkan rahsia syarikatnya.

11. Balik Hati = Berbalik Hati
Maksud: Berubah pendirian.
Contoh Ayat: Dia telah berbalik hati dan tidak jadi meninggalkan kampungnya.

12. Bangkai Bernyawa
Maksud: Orang yang tidak berguna.
Contoh Ayat: Kehidupan seorang penagih dadah ibarat bangkai bernyawa.

13. Bantal Lengan = Berbantal Lengan
Maksud: Kehidupan yang terlalu miskin.
Contoh Ayat: Kehidupannya yang berbantal lengan menyebabkan dia jarang bergaul dengan jiran tetangganya.

14. Banting Tulang = Membanting Tulang
Maksud: Bekerja bermati-matian.
Contoh Ayat: Ayah membanting tulang mencari rezeki untuk menyara kami sekeluarga.

15. Banyak Akal
Maksud: Banyak helah.
Contoh Ayat: Leman banyak akal apabila diminta membayar hutangnya.

16. Banyak Cakap
Maksud: Orang yang suka berleter.
Contoh Ayat: Halijah banyak cakap sehingga pening kepala saya mendengarnya.

17. Banyak Mulut
Maksud: Orang yang suka berleter.

18. Bapa Angkat
Maksud: Orang yang mengaku sebagai bapa dan memelihara kita, walaupun tiada pertalian darah.
Contoh Ayat: Bapa angkat saya memelihara saya seperti anaknya sendiri kata Salmah kepada Karim.

19. Bapa Kandung
Maksud: Bapa sebenar.
Contoh Ayat: Bapa kandung saya tinggal di Perak.

20. Basuh Mulut = Pembasuh Mulut
Maksud: Sajian manis atau buah-buahan yang dijadikan hidangan selepas makan.
Contoh Ayat: Selepas makan tengah hari saya makan buah tembikai sebagai pembasuh mulut.

21. Batu Api
Maksud: Orang yang suka menghasut.
Contoh Ayat: Dalam pergaduhan itu Si Mamatlah batu apinya.

22. Batu Loncatan
Maksud: Sesuatu yang dijadikan permulaan untuk mencapai hajat yang lebih besar.
Contoh Ayat: Kursus membuat makanan ini hanyalah batu loncatan sebelum saya bergiat cergas dalam perusahaan makanan.

23. Bau-Bau Bacang
Maksud: Persaudaraan yang jauh.
Contoh Ayat: Saya mesti melawat Zainon apabila ke Terengganu kerana kami memang ada bau-bau bacang.

24. Bawa Alamat
Maksud: Memberi tanda.
Contoh Ayat: Langit gelap bawa alamat hari akan hujan.

25. Bawa Diri = Membawa Diri

26. Bawa Hati
Maksud: Merajuk.
Contoh Ayat: Setelah pinangannya ditolak, Amar bawa hati dan belayar ke negeri orang.

27. Bawa Hidup
Maksud: Merantau mencari penghidupan.
Contoh Ayat: Rahul bawa hidup ke Malaysia untuk mencari pendapatan yang halal.

28. Bawa Mati
Maksud: Menyebabkan mati.
Contoh Ayat: Penyakit kanser boleh bawa mati jika tidak diubati di peringkat awal.

29. Bawa Mulut
Maksud: Bercerita tentang keburukan orang lain.
Contoh Ayat: Haris sering bawa mulut tentang kelakuan bekas kekasihnya.

30. Bawa Nasib
Maksud: Merantau mencari penghidupan.

31. Bawa Nyawa
Maksud: Menyelamatkan diri.
Contoh Ayat: Masing-masing bawa nyawa dengan lari bertempiaran ketika gempa bumi berlaku.

32. Bawa Sial = Membawa Sial
Maksud: Mendatangkan malang.
Contoh Ayat: Tiada siapa yang membawa sial. Semuanya telah ditakdirkan Allah.

33. Bawa Tempurung
Maksud: Minta sedekah.
Contoh Ayat: Kita masih gagah dan kuat. Kita tidak perlu bawa tempurung.

34. Bawa Tuah = Membawa Tuah
Maksud: Mendatangkan keuntungan.
Contoh Ayat: Tindakan Ahmad membeli anak syarikat itu membawa tuah kepada perniagaannya.

35. Bawah Angin
Maksud: Negeri-negeri di sebelah Timur.
Contoh Ayat: Kapal itu belayar ke negeri bawah angin.

36. Bawah Bendera
Maksud: Berada dalam perlindungan sesuatu kuasa.
Contoh Ayat: Pada suatu masa dahulu negeri-negeri di Tanah Melayu berada bawah bendera Inggeris.

37. Bawah Tanah
Maksud: Pergerakan rahsia atau pergerakan gelap.
Contoh Ayat: Ketika zaman darurat, tentera komunis menjalankan pergerakan bawah tanah.

38. Bayang Kata = Dibayang Kata
Maksud: Dikias.
Contoh Ayat: Semasa makan malam, Mak Long telah dibayang kata oleh ayah tentang sikap cemburunya itu.

39. Bayar Nyawa
Maksud: Mengorbankan diri.
Contoh Ayat: Mak Melur sanggup bayar nyawa untuk mendapatkan hak penjagaan anak lelakinya daripada bekas suaminya.

40. Bekas Tangan
Maksud: Sesuatu yang diusahakan.
Contoh Ayat: "Terendak yang cantik ini adalah bekas tangan Syamsiah," kata Pak Mail memuji menantunya.

41. Belah Bumi = Membelah Bumi
Maksud: Bunyi yang sangat kuat.
Contoh Ayat: Petir yang membelah bumi petang tadi amat menakutkan saya.

42. Belah Hati = Berbelah Hati
Maksud: Tidak tetap pendirian dalam mengambil sesuatu keputusan.
Contoh Ayat: Usahlah berbelah hati untuk meninggalkan keluarga demi mencari masa depan yang lebih baik.

43. Belahan Hati
Maksud: Orang yang sangat dikasihi.
Contoh Ayat: Anak bongsunya itulah belahan hatinya.

44. Belahan Jiwa
Maksud: Orang yang sangat dikasihi.

45. Belahan Nyawa
Maksud: Orang yang sangat dikasihi.

46. Belakang Hari
Maksud: Kemudian hari.
Contoh Ayat: "Berusahalah dengan bersungguh-sungguh, supaya hidup kamu senang belakang hari," nasihat ayah kepada abang.

47. Bendera Putih
Maksud: Mengaku kalah.
Contoh Ayat: Tentera Siam terpaksa mengibarkan bendera putih kerana tidak sanggup menentang serangan kerajaan Melaka yang hebat itu.

48. Bengkak Perut
Maksud: Berasa dengki atau sakit hati kerana sesuatu.
Contoh Ayat: Rajan bengkak perut apabila ibunya menghadiahkan abangnya sebuah rumah.

49. Berat Lalat
Maksud: Pura-pura berani.
Contoh Ayat: Dia berani lalat sahaja apabila mengaku akan menjaga dusun durian pada waktu malam.

50. Berani Mati
Maksud: Tidak takut mati.
Contoh Ayat: Angkatan Tentera Malaysia berani mati dalam mempertahankan tanah air tercinta.

51. Berat Bibir
Maksud: Orang yang pendiam.
Contoh Ayat: Menantu saya berat bibir tetapi rajin ke dapur.

52. Berat Hati
Maksud: Kurang senang.
Contoh Ayat: Berat hati saya melepaskan dia pergi seorang diri.

53. Berat Kaki
Maksud: Malas.
Contoh Ayat: Dia berat kaki untuk ke pesta hari jadi temannya.

54. Berat Lidah
Maksud: Tidak dapat berkata-kata.
Contoh Ayat: Berat lidah Jimah hendak menceritakan hal sebenar kepada ibunya.

55. Berat Mata
Maksud: Mengantuk.
Contoh Ayat: Baru pukul sembilan malam adik sudah berat mata.

56. Berat Mulut
Maksud: Orang yang pendiam.

57. Berat Sebelah
Maksud: Tidak adil.
Contoh Ayat: Sikapnya yang berat sebelah mengecewakan saya.

58. Berat Tangan
Maksud: Pemalas.
Contoh Ayat: Saedah memang berat tangan. Dia hanya tidur dan tidak mahu menolong kakaknya di dapur.

59. Berat Tulang
Maksud: Pemalas.

60. Beri Jalan
Maksud: Beri pendapat atau fikiran dalam menyelesaikan sesuatu perkara.
Contoh Ayat: "Beri jalan untuk menyelesaikan masalah adik kamu ini," kata ibu kepada abang.

61. Beri Muka
Maksud: Memanjakan.
Contoh Ayat: Kalau kerap diberi muka, mereka akan menjadi malas.

62. Berita Hangat
Maksud: Berita baharu yang menjadi perbualan.
Contoh Ayat: Kisah seorang kanak-kanak berumur lapan tahun yang bijak Matematik menjadi berita hangat dalam semua akhbar tempatan.

63. Besar Cakap
Maksud: Orang yang suka bercakap sombong.
Contoh Ayat: Akmal besar cakap sahaja tetapi dia sebenarnya bukanlah orang yang berharta.

64. Besar Hati = Berbesar Hati
Maksud: Gembira.
Contoh Ayat: Datuk Kamarudin berbesar hati kerana diberikan sambutan meriah oleh orang bawahannya.

65. Besar Kepala
Maksud: Tidak mahu mendengar nasihat, degil.
Contoh Ayat: Lijah menjadi besar kepala semenjak kematian ayahnya.

66. Besar Mulut
Maksud: Suka bercakap besar.
Contoh Ayat: "Jangan suka besar mulut menceritakan kekayaan keluarga kita yang tak seberapa," kata kakak.

67. Besar Perut
Maksud: Hamil.
Contoh Ayat: Kami bakal mendapat anak saudara kerana kakak sudah besar perut.

68. Betul Bendul
Maksud: Orang yang lurus dan ada kalanya bodoh.
Contoh Ayat: Jamil memang betul bendul, sebab itulah orang suka mempermain-mainkannya.

69. Biang Keladi
Maksud: Orang atau hal yang menjadi punca kejahatan.
Contoh Ayat: Rajoolah yang menjadi biang keladinya dalam kes kecurian lembu baru-baru ini.

70. Bidan Tarik
Maksud: Membuat sesuatu secara tiba-tiba.
Contoh Ayat: Majlis keraian itu diadakan secara bidan tarik menyebabkan ramai yang tidak hadir.

71. Bidan Terjun
Maksud: Membuat sesuatu secara tiba-tiba.

72. Bintang Gelap
Maksud: Bernasib malang.
Contoh Ayat: Kehidupannya umpama bintang gelap setelah kakinya dipotong akibat kecederaan serius yang dialaminya dalam kemalangan tempoh hari.

73. Bintang Hati
Maksud: Orang kesayangan kekasih.
Contoh Ayat: Zahid berasa gelisah kerana bintang hatinya akan ke luar negara.

74. Bintang Terang
Maksud: Nasib baik.
Contoh Ayat: Sejak tamat pelajaran, dia berbintang terang kerana mendapat pekerjaan yang baik.

75. Bongkar Sauh

76. Bongkok Sabut
Maksud: Bongkok sedikit.
Contoh Ayat: Pemuda yang bongkok sabut itulah suami saya.

MEMARTABATKAN BAHASA MELAYU

DEFINISI MEMARTABATKAN BAHASA MALAYSIA DAN MEMPERKUKUH BAHASA INGGERIS (MBMMBI)

Memartabatkan Bahasa Malaysia bermaksud meletakkan Bahasa Malaysia pada tempat yang sepatutnya, sesuai dengan kedudukannya sebagai bahasa kebangsaan seperti yang termaktub dalam Perkara 152, Perlembagaan Malaysia. Bahasa Malaysia juga merupakan bahasa pengantar utama pendidikan berdasarkan Akta Pendidikan 1996.

Memperkukuh Bahasa Inggeris membawa maksud memantapkan penguasaan Bahasa Inggeris sebagai bahasa yang wajib dipelajari, bahasa komunikasi dan bahasa ilmu di peringkat nasional dan antarabangsa.

TUJUAN MBMMBI

• Tujuan utama memartabatkan Bahasa Malaysia adalah kerana Bahasa Malaysia merupakan bahasa kebangsaan yang menjadi alat perpaduan, bahasa perhubungan utama dan bahasa ilmu ke arah membina negara bangsa untuk mencapai hasrat 1Malaysia.

• Tujuan utama memperkukuh Bahasa Inggeris adalah kerana Bahasa Inggeris merupakan bahasa komunikasi antarabangsa yang perlu dikuasai dengan baik dan berkesan bagi membolehkan penerokaan pelbagai ilmu untuk bersaing di peringkat nasional dan global.

STRATEGI PELAKSANAAN MBMMBI

1. Memartabatkan Bahasa Malaysia

Strategi memartabatkan Bahasa Malaysia meliputi perkara-perkara berikut:

• Pendekatan Modular Kurikulum Bahasa Malaysia

• Asas Berbahasa (Back To Basics)

• Didik Hibur

• Penggunaan Bahasa Malaysia Standard Merentas Kurikulum

• Teknologi Maklumat dan Komunikasi dalam P&P

• Program Bacaan

• Guru Bahasa Malaysia Berkualiti

• Persekitaran Pembelajaran yang Kondusif

• Bahasa Malaysia Bahasa Ilmu dan Komunikasi

• Kolaborasi Antarabangsa Kursi Bahasa Malaysia di Universiti Luar Negara

• Syarat Layak Masuk Institut Pengajian Tinggi

Pendekatan Modular Kurikulum Bahasa Malaysia – Penguasaan asas kemahiran berbahasa diperkukuh melalui pendekatan modular yang bersepadu, seimbang dan holistik menerusi modul P&P.

Asas Berbahasa (Basics To Basics) – Pengukuhan asas berbahasa dilakukan secara berstruktur dan sistematik. Asas berbahasa pradengar, prabunyi, prabaca dan pratulis diperkukuh melalui modul P&P yang menerapkan elemen menyeronokkan dalam seni bahasa. P&P tatabahasa adalah berasaskan sistem bahasa yang betul dan dilakukan secara bersepadu dalam konteks.

Didik Hibur – Pendekatan P&P Bahasa Malaysia akan menyediakan suasana yang lebih menyeronokkan dan menarik melalui pelbagai kaedah. Kemahiran mendengar, bertutur, membaca, menulis, tatabahasa dan seni bahasa akan disulam dengan dengan aktiviti penerokaan, pencarian maklumat, pelaporan dan penghasilan produk.

Penggunaan Bahasa Malaysia Standard Merentas Kurikulum – Penggunaan sistem bahasa yang betul dalam mata pelajaran lain akan menyokong P&P Bahasa Malaysia. Penggunaan dialek tempatan atau bahasa pasar mesti dipantau agar tidak menjejas standard dan mutu Bahasa Malaysia itu sendiri.

Teknologi Maklumat dan Komunikasi dalam P&P – Penggunaan teknologi makluamt seperti perisian, e-mel, laman sembang dan laman web dapat menyediakan P&P yang bersifat interaktif serta nenghiburkan. Satu portal akan diwujudkan untuk menghimpunkan bahan penulisan serta menyediakan forum bagi penggiat bahasa, para pendidik, sasterawan, pelajar serta pengguna Bahasa Malaysia untuk berbincang, mengkaji dan mencari maklumat tentang Bahasa Malaysia.

Program Bacaan – Program bacaan seperti Komponen Sastera dalam Bahasa Malaysia (KOMSAS), Buku Sastera Sekolah Rendah, Bacaan Awal Berstruktur dan NILAM diteruskan. Beberapa penambahbaikan akan dilakukan supaya pembacaan bahan sastera dapat ditingkatkan.

Guru Bahasa Malaysia Berkualiti – Guru yang mengajar mata pelajaran ini perlu beropsyen Bahasa Malaysia untuk memastikan kualiti dari segi ilmu pedagogi.

Guru digalakkan menghadiri kursus peningkatan profesionalisme yang memberikan pendedahan tentang perkembangan terkini ilmu pedagogi dan juga perkembangan bahasa daripada pakar dari dalam dan luar negara.

Persekitaran Pembelajaran yang Kondusif – Pemantauan daripada aspek kebersihan, keceriaan dan keselamatan di sekolah dipertingkatkan dari masa ke semasa bagi memastikan saiz kelas, serta keadaan fizikal bilik darjah dan sekolah lebih kondusif untuk P&P.

Bahasa Malaysia Bahasa Ilmu dan Komunikasi – Usaha menterjemah karya agung dari Eropah, Amerika dan Asia perlu diperhebatkan. Melalui cara ini perluasan ilmu melalui pembacaan dalam Bahasa Malaysia dapat dipergiat, seterusnya menggalakkan budaya membaca dalam kalangan masyarakat. Penggunaan Bahasa Malaysia juga mestilah tekal dan mantap dalam semua urusan rasmi agar hasrat 1Malaysia terlaksana melalui identiti negara bangsa.

Kolaborasi Antarabangsa Kursi Bahasa Malaysia di Universiti Luar Negara – Satu kolaborasi yang mantap antara Malaysia dengan negara lain akan diwujudkan dengan menubuhkan kursi Bahasa Malaysia di universiti luar negara.

Syarat Layak Masuk Institut Pengajian Tinggi – Pelajar yang mengikuti pengajian di universiti hendaklah diwajibkan mendapat kepujian dalam Bahasa Malaysia di peringkat Sijil Pelajaran Malaysia sebagai syarat masuk.